藏了。万商另
个
，明清
口爆，是因几千的深耕细积累的数经验，量变终引质变了。
在
到这讯息，是了。
万商探究，清朝口爆的原因究竟是什。或许红薯有功，深耕细有功？在红薯有落，朝深耕细的方向使劲钻研吧！
是，游戏真，确实是衣食忧、富贵
。
这刻，万商了游戏
背景的饿殍遍，
溪铺庄瘦瘦的孩
，了丫鬟们聊听的
间惨……的
眶热了。
万商走到牛：“！既有这个，有这个，我溪铺的庄划片田给充试验田……实验的、的，它们究竟不！我的话统统算数，在始，租的田全部划到名，它们是们的田。并且在溪铺职的，月月有工钱拿！”
“、是，不知野豆是不是真、真的蓄肥。”牛诚惶诚恐了。
万商：“啊，因不知是不是真蓄肥，在有工钱拿；若旦
明套豆蓄肥，我甚至书给皇，少封个农吏！”
牛：“！！！”
在始，他牛是太
的牛！他这辈……不，他辈、辈是太的牛，他太辈。他定定找到让粮食增产的
。
牛热泪盈眶。
63章
在万商来, 牛其实是个非常适
科研的才。
少
在他相境遇的，直接
木了。牛呢？他
摸
戚
，竟注到粮食减产的幅度比他认知点。这其实是非常难的, 因的块, 各方的条
不太，产量原本比脚低很, 牛在此连个供参考的本有，他却断言，块的减产幅度存在问题。
这观察力, 这敏锐度，实在惊了。
与此，牛更是有放弃思考。
他直琢磨什块的减产幅度有问题。
知他每非常辛苦。的粮食是确保他们不饿
, 并不让他们顿顿吃饱。在缺乏粮食的冬季, 他们很长期的饥饿，更不吃到充
的甜食
类。他们的非常累。在这的况, 牛竟有放弃思考。
并且他的思考是有效的。他确实思考了个答案——
他认问题的关键在拔不净的野豆。
这体了他在专业领域的信, 他相信减产幅度的判断是的, 相信在泥土比等方
的判断是的，才胆目
聚集到野豆。
万商因此敢断言，牛绝是个拥有超
赋的科研。
间兑诺言, 给牛及他的待遇, 这不是千金
骨，是真的牛充满信。让个科研专科研，先他安顿, 让他有任何顾忧；再给他创造个净省的科研环境, 让他专注研究。
让万商觉庆幸的是，牛被挖掘来了。
若不, 牛再有赋，有个让他施展的平
，他的赋在复的的苦难被彻底埋。因他是佃户，他绝不敢在租来的豆。不尝试，他终其不知曾经距离某个“造福很”的近。
万商，觉怕。
“除了给他创造的研究环境，我有哪到他的？”万商在。
不
导牛怎。因间、套的了解有
点。不知怎育苗，不知埋到深适，不知少间浇次
，少间施次农肥，不知怎防止病虫害……绝不外导
。
外导，这是科研忌。
不，万商确实在另方给予牛导。初的化知识，知常的实验方有比实验、模拟实验、控制变量等，其控制变量分别消除、恒定、平衡统计控制。安
试验田的候是不是控制变量？
虽这是简单的初知识。的基础科全建立在数的数经验。基础科似基础，其实是很长段间的“群体智慧”度概括了。
因此万商实验方的角度提建议，告诉牛怎
置试验田，牛，管，觉界清晰了来。牛怕
听个字。
个，明清口爆，是因几千的深耕细积累的数经验，量变终引质变了。
在到这讯息，是了。万商探究，清朝
口爆的原因究竟是什。或许红薯有功，深耕细有功？在红薯有落，朝深耕细的方向使劲钻研吧！是，游戏真，确实是衣食忧、富贵
。这
刻，万商了游戏背景的饿殍遍，溪铺庄瘦瘦的孩，了丫鬟们聊听的间惨……的眶热了。万商走到牛：“！既有这个，有这个
，我溪铺的庄划片田给充试验田……实验的、的，它们究竟不！我的话统统算数，在始，租的田全部划到名，它们是们的田。并且在溪铺职的，月月有工钱拿！”“、是，不知野豆是不是真、真的蓄肥。”牛诚惶诚恐了。
万商：“啊，因不知是不是真蓄肥，在有工钱拿；若
旦明套豆蓄肥，我甚至书给皇，少封个农吏！”牛：“！！！”
在始，他牛是太
的牛！他这辈……不，他辈、辈是太的牛，他太辈。他定定找到让粮食增产的。牛热泪盈眶。
63章
在万商来, 牛其实是
个非常适科研的才。少
在他相境遇的，直接木了。牛呢？他摸戚，竟注到粮食减产的幅度比他认知点。这其实是非常难的, 因的块, 各方的条不太，产量原本比脚低很, 牛在此连个供参考的本有，他却断言，块的减产幅度存在问题。这观察力, 这敏锐度，实在惊
了。与此，牛更是有放弃思考。
他
直琢磨什块的减产幅度有问题。知他每非常辛苦。的粮食是确保他们不饿
, 并不让他们顿顿吃饱。在缺乏粮食的冬季, 他们很长期的饥饿，更不吃到充的甜食类。他们的非常累。在这的况, 牛竟有放弃思考。并且他的思考是有效的。他确实思考了
个答案——他认问题的关键在拔不
净的野豆。这体了他在专业领域的信, 他相信减产幅度的判断是的, 相信在泥土比等方
的判断是的，才胆目聚集到野豆。万商因此敢断言，牛绝是
个拥有超赋的科研。
间兑诺言, 给牛及他的待遇, 这不是千金骨，是真的牛充满信。让个科研专科研，先他安顿, 让他有任何顾忧；再给他创造个净省的科研环境, 让他专注研究。让万商觉庆幸的是，牛被挖掘来了。
若不, 牛再有赋，有
个让他施展的平，他的赋在复的的苦难被彻底埋。因他是佃户，他绝不敢在租来的豆。不尝试，他终其不知曾经距离某个“造福很”的近。万商
，觉怕。“除了给他创造的研究环境，我有哪
到他的？”万商在。不
导牛怎。因间、套的了解有点。不知怎育苗，不知埋到深适，不知少间浇次，少间施次农肥，不知怎防止病虫害……绝不外导。外
导，这是科研忌。不，万商确实在另
方给予牛导。初的化知识，知常的实验方有比实验、模拟实验、控制变量等，其控制变量分别消除、恒定、平衡统计控制。安试验田的候是不是控制变量？虽这是简单的初
知识。的基础科全建立在数的数经验。基础科似基础，其实是很长段间的“群体智慧”度概括了。因此万商实验方
的角度提建议，告诉牛怎置试验田，牛，管，觉界清晰了来。牛怕听个字。